Los saberes de mis estudiantes

En el sondeo que realicé con mis alumnos acerca de el uso que hacen en el Internet, un 90% comenta que lo utilizan como una herramienta para buscar información para hacer sus tareas, los sitios que más frecuentan es Google, Wikipedia, monografías, el rincón del vago, es interesante estos comentarios, puesto que los jóvenes en la actualidad, la fuente de información para sus trabajos escolares ya no la realizan en los libros de textos, sino por este medio, mencionan que también hacen descargas de música, imágenes y videos, les gusta mucho entrar a las redes sociales para comunicarse con sus amigos y a la vez conocer otros, esta es una nueva forma de interacción social, donde pueden interactuar con varios a la vez, los sitios que más frecuentan es Factbook, Messenger, twiter, o hi5.

Una de las propuestas que hacen mis alumnos es poder usar Internet dentro de la escuela, fuera de las clases de informática, creando espacios para hacer uso de las computadoras en un horario abierto, si están de acuerdo que se bloqueen las páginas que no tengan contenido pedagógico, así mismo sugieren que se utilicen los blogs para que se publiquen las tareas, especificando como realizarlas y cuales son los aspectos a evaluar, las calificaciones y como un espacio donde puedan comunicarse para explicar o aclarar dudas, poder subir materiales de su interés, fotografías o videos relacionado con los temas.

Un punto que me llamó la atención de los comentarios fue que a través de estos blogs pueden acercarse más a los maestros y ser escuchados y poder intercambiar opiniones.

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

Esta aventura de ser docente la empecé cuando estaba parada frente a un grupo de estudiantes.
Como muchos de nosotros lo hemos mencionado, somos egresados de una carrera universitaria y el hecho de ser docentes, como lo menciona Esteves, J. nos iniciamos con esa ansiedad y tensión de no saber como actuar.
Es cierto nadie me enseñó a ser profesora y ha sido a través de ensayo y error que he aprendido.
Leyendo cada una de las experiencias que ustedes me han compartido en este foro, encuentro que no soy la única que ha tenido que enfrentarme a ser novata en esta labor, de no saber como organizar una clase, de que el tiempo frente al grupo se me ha hecho eterno por no saber que hacer, inquietarme de que hacer para que mis alumnos se callen y puedan escucharme y lo más preocupante ¿cómo hacer que mis alumnos se interesen por el tema que se esta tratando en clase y ellos busquen más información de la vista en clase?.
Considero que como lo han mencionado es necesario estarnos actualizando, conocer sobre las reformas educativas, como aplicarlas en el salón de clases para crear en los alumnos esa ansia por el saber y propiciar ese ambiente de investigación, para que sean ellos mismos quienes busquen sus propios aprendizajes y sean competentes para enfrentar su futuro y encuentren las soluciones a los diferentes problemas a los que se enfrenten.
Me siento orgullosa de ser maestra y es cierto que me costó trabajo lograr esta identidad, porque enfrentar esta labor docente no ha sido cosa sencilla, tampoco el dominar las técnicas y estrategias de enseñanza, así como el dominio de las técnicas de comunicación que debemos ejercer. Pero la mayor satisfacción que he obtenido es lograr que mis alumnos puedan interesarse en el tema y lograr en ellos aprendizajes significativos.
Concluyo como lo menciona el autor el desafío del saber debe de llevarme a la pasión de comunicarlo, lograr en nuestros alumnos obtengan conocimientos, valores y actitudes que lo favorezcan para su futuro.

Mi confrontación con la docencia

Al reflexionar como inicie mi actividad docente me lleva a recordar que al terminar mi carrera de Licenciada en Psicología, me invitaron a trabajar en una universidad privada impartiendo la cátedra de Teorías del Aprendizaje, sólo trabajé un semestre, pues estaba terminando mi tesis,. En ese entonces no me interesaba dedicarme a la docencia, ya que mi interés se dirigía a desempeñarme como Psicóloga Clínica y empecé a trabajar en esa área.

Recuerdo que en el año de 1985, me ofrecieron dar clases de psicología en un bachillerato que tenía un año de haberse formado, en un principio dude mucho, pues no era mi intensión de trabajar como docente, y decidí que sería sólo por un semestre, pero al terminar éste, me agradó enseñar . Hoy llevo 24 años de servicio.

Durante estos años he experimentado muchos cambios pues la escuela era en un principio un bachillerato pedagógico, y al cabo de tres años en el plan de estudio se cambio a bachillerato general y se implementaron nuevas materias, en las que tuve la oportunidad de colaborar en la realización de los nuevos programas de estudio, tiempo después se integró nuevamente la materia de Psicología, que actualmente estoy sigo impartiendo.

Puedo decir que he encontrado satisfacción al trabajar con mis alumnos pues en cada generación, ingresan jóvenes con diferentes inquietudes y problemáticas y eso me lleva a realizar el área que me gusta, el hecho de poderlos ayudar, orientarlos en la búsqueda de soluciones y en la toma de las decisiones asertivas, esto me ha dado la oportunidad de ir creciendo juntamente con ellos. En todo este tiempo he convivido con diferentes autoridades y colaborado con ellos en su propuesta académica, he podido encontrar entre mis compañeros una buena relación de trabajo, ya que hemos podido trabajar en equipo y realizar proyectos institucionales.

Creo que uno de mis retos ha sido siempre superar mi forma de dar clases en cada semestre, no me gusta realizar de la misma actividad, mi intención es estar innovando.

Me agrada interactuar con mis alumnos, darles la oportunidad de que expresen en sus trabajos y exposiciones la forma en que representan el conocimiento adquirido y emplear diferentes estrategias de aprendizaje, para lograr que ellos se apropien del aprendizaje y sea significativo.